1.Τι δηλώνουν τα ερωτήματα στα παρακάτω χωρία;
- Τι ώρα χτυπάει το κουδούνι για τη δεύτερη ώρα στο σχολείο;
- Μα πώς μπορείς, μετά από όσα είπαμε, να επιμένεις ότι για όλα τα προβλήματα του τόπου φταίνε οι μετανάστες;
- Είναι δυνατόν να κατευθύνουμε την ψυχολογική ανάπτυξη των ανθρώπων, έτσι που να γίνουν ικανοί για αντίσταση στην ψύχωση του μίσους και της καταστροφής;
- Πιστεύεις ότι πράγματι οι μαθητές ενδιαφέρονται για τις γνώσεις και όχι τόσο για τους βαθμούς;
- Μα πόσο διακριτικός άνθρωπος είσαι τέλος πάντων;
- Ποιος τυφλός δεν θέλει το φως του;
- Ποια είναι η πρωτεύουσα του νομού Δωδεκανήσου;
- Μα είναι δημοκρατία αυτή που έχουμε;
- Δηλαδή εσύ περιμένεις ότι τώρα θα αλλάξει συμπεριφορά;
2.Διάβασε τα παρακάτω
ερωτήματα και σημείωσε τι δηλώνει το καθένα.
- Τι μέρα πέφτει η εθνική εορτή της 25ης Μαρτίου φέτος;
- Μα πώς γίνεται να πιστεύεις ακόμη σε αυτές τις υποσχέσεις;
- Είναι λογικό να περιμένουμε άμεσα αποτελέσματα χωρίς προσπάθεια;
- Νομίζεις ότι οι νέοι σήμερα έχουν λιγότερες ευκαιρίες από τις προηγούμενες γενιές;
- Μα τι όμορφο τοπίο είναι αυτό!
- Ποιος δεν θέλει να ζει σε ειρήνη;
- Πού βρίσκεται το Μουσείο Μπενάκη;
- Μα αυτό το λες συνεργασία;
- Δηλαδή περιμένεις ότι θα σε συγχωρέσει μετά από όλα αυτά;
3.Διάβασε τα παρακάτω
ερωτήματα και προσδιόρισε τι δηλώνει το καθένα (πληροφόρηση, γνώμη, ρητορικό,
θαυμασμού, απορίας, ειρωνείας κ.λπ.):
- Μα πώς μπόρεσες να ξεχάσεις το πιο σημαντικό κομμάτι της εργασίας;
- Είναι ποτέ δυνατόν να αλλάξει η νοοτροπία μιας ολόκληρης κοινωνίας από τη μια μέρα στην άλλη;
- Πιστεύεις ότι οι φίλοι πρέπει πάντα να λένε την αλήθεια, όσο κι αν πονάει;
- Μα τι υπέροχη ιδέα σου ήρθε!
- Ποιος μαθητής δεν θέλει διακοπές το καλοκαίρι;
- Σε ποιον όροφο βρίσκεται η βιβλιοθήκη;
- Μα αυτό το λες σωστή συμπεριφορά;
- Δηλαδή περιμένεις ότι θα σε εμπιστευτούν ξανά τόσο εύκολα;